OBJETIVO

 

Basados en “Los cuatro pilares de la educación” de Jacques Deloirs. Aprender a ser. Aprender a conocerse. Aprender a hacer. Aprender a vivir juntos, relacionarse porque es la educación el motor en el proceso de socialización. Intercambiar opiniones, juicios y reflexionar sobre dichos planteamientos con el fin de llegar a convertirse en ideas y valo- raciones profundas y más generales. Y que estas no se queden sólo en opiniones aisladas o restringidas a la obra, sino en una compresión – entendimiento con el otro y del otro.

 

METODOLOGÍA

 

Consta de tres partes:

 

Una primera parte introductoria donde se expondrá una ponencia informativa, orienta- dora y teórica. Cuyos elementos son datos técnicos, ficha técnica y sinopsis, información general sobre la obra y otras obras o fenómenos culturales que se puedan relacionar, puntos a debatir resaltándolos en concordancia con los objetivos, sugerencias para la observación de la película dependiendo de las características de la misma, el carácter de la audiencia y de la subjetividad del cinedebatista.

 

La segunda parte es la del visionado. La proyección del film que no significa el hecho de verla, sino es el modo de verla.

 

Aquí se vela por las normas de conducta de los espectadores y por las condiciones adecuadas de la proyección en cuanto a la reproducción como a lo organizativo del horario, espacio físico, actividad en general, pudiendo estos generar contratiempos que imponen ciertas limitaciones.

 

La tercera y última parte corresponde al debate propiamente dicho. El análisis colectivo de la obra vista. La participación será consecuente con la formación de cada espectador.

 

En esta etapa el cinedebatista tiene el papel de rector, guía, moderador, impulsor de la discusión con los procedimientos de la dinámica de grupo y las técnicas tradicionales de análisis colectivo. Como también estimular la participación espontánea, buscar la forma que el debate fluya naturalmente en un enriquecimiento colectivo.

 

 

CONTENIDO

 

Variando según el ciclo. Ejemplos: mujeres directoras, cine latinoamericano, cine de un director/a en particular, etc.